Ik heb helaas weinig aan muziek kunnen doen.Op mijn stage school hebben ze iedere week weeksluiting. In de tijd voor Sinterklaas was mijn stage klas aan de beurt en ze mochten dus allemaal dingen laten zien die ze wilde. Ook gingen ze samen met de andere groep 6 een aantal liedjes zingen. Ik kon hun dus geen liedje aanleren want dan zouden ze wel heel veel liedjes moeten leren. Ik kon ze ook niet die liedjes aanleren omdat ze begonnen op maandag en toen ik er op donderdag was kenden ze het liedje al..
In de kerstperiode had ik hetzelfde probleem. De leerlingen hadden 5 liedjes die ze moesten leren omdat ze voor het kerstdiner op het schoolplein gingen met de hele school. Hiervoor waren ze ook al eerder begonnen dan dat ik er was dus kon ik ze ook niet een liedje aanleren.
Ik de periode daartussen was er weinig tijd voor muziek. De donderdag is de drukste dag in de week dus er was steeds veel te doen en in te halen. Hierdoor was er geen tijd voor extra dingen maar alleen tijd voor de vakken die die dag gedaan moesten worden.
Ik heb deze stage klas dus helaas geen liedje aan kunnen leren of een andere muziek activiteit met ze kunnen doen. Mijn volgende stage klas is groep1/2. Hierin wil ik veel muziek gaan doen. Ik wil liedjes doen waar je bewegingen bij kan doen, zodat de leerlingen mee kunnen doen bij de les. Bijvoorbeeld het liedje molletje.
zondag 15 januari 2012
Mijn beeldendevormings les
Ik heb maar 1 les beerldendevorming gegeven omdat het op mijn stage zo is geregeld dat er op vrijdag middag geknusteld word. De keren dat ik erop vrijdag was hadden de leerlingen meestal curcus op vrijdagmiddag. Dan gaan alle groepen 5 t/m 8 met elkaar in verschillende groepen en doen ze steeds 3x een curcus bij een leerkracht en dan 1x niet en dan weer 3x. Hierdoor heb ik maar 1 les kunnen geven. Tijdens deze les ging ik kerstknutselen.
Op internet had ik naar ideeen gekeken en mijn mentor kwam met een aantal ideeen. Uiteindelijk gingen we met de hele klas twee handjes kerstbomen maken.
Ik had een voorbeeld gevonden op internet. Dat voorbeeld zie je hiernaast.
Mijn les begon ik met de uitleg van de opdracht en ik lied de foto van het voorbeeld zien zodat de leerlingen een idee kregen wat de bedoeling was.
Bij mijn uitleg liet ik zelf zien wat de bedoeling was. Ik had mijn hand ook overgetrokken op een groen stuk papier, die liet ik zien. Ook mijn uitgeknipte hand die ik gemaakt had. Zo wisten de leerlingen precies wat ze moesten doen.
Toen iedereen begon gingen ze eerst 3 handjes maken en dan mochten ze versieringen maken voor in de bomen. Bij de handjes overtrekken en uitknippen moesten de leerlingen samen doem het een groen stuk papier. Hierdoor moesten ze samenwerken. Bij 1 paar ging dit niet goed dus zorgde ik ervoor dat zij beide een eigen stuk papier kregen. Hierdoor konden ze verder werken en voorkwam ik ruzie.
Ik had een aantal meiden gevraagd of ze het leuk vonden om de handjes en de versieringen op te plakken. Ik had 4 meiden die dat wel wilde doen, dus 2 per boom.
Terwijl iedereen bezig was liep ik langs om te kijken of alles goed ging en om te kijken of er nog vragen waren.
Na een tijdje waren veel leerlingen klaar en mochten ze een spelletje doen uit de kast. Hierdoor werd door veel leerlingen vergeten dat ze pas een spel mochten doen als hun tafel was opgeruimd. Ik heb daardoor een aantal kinderen terug geroepen omdat zij hn tafel eerst moesten opruimen. Hierdoor bespaarde ik veel tijd met opruimen aan het einde van de les.
Toen iedereen klaar was en de 2 bomen ook riep ik iedereen binnen en moesten we met z'n allen nog de laatse dingen opruimen en de leerlingen met veeg dienst mochten gaan vegen.
Dit ging goed en we waren optijd klaar. Ik liet het eindresultaat zien en de leerlingen mochten naar huis.
Hierbij ook mijn lesvoorbereiding:
http://marnixnet.hsmarnix.nl/CMS/PERSONAL_FOLDERS/Personal%20folder%20MA110264/Knutselen%201-%20Lesvoorbereidingsforulier.doc
Ik had een voorbeeld gevonden op internet. Dat voorbeeld zie je hiernaast.
Mijn les begon ik met de uitleg van de opdracht en ik lied de foto van het voorbeeld zien zodat de leerlingen een idee kregen wat de bedoeling was.
Bij mijn uitleg liet ik zelf zien wat de bedoeling was. Ik had mijn hand ook overgetrokken op een groen stuk papier, die liet ik zien. Ook mijn uitgeknipte hand die ik gemaakt had. Zo wisten de leerlingen precies wat ze moesten doen.
Toen iedereen begon gingen ze eerst 3 handjes maken en dan mochten ze versieringen maken voor in de bomen. Bij de handjes overtrekken en uitknippen moesten de leerlingen samen doem het een groen stuk papier. Hierdoor moesten ze samenwerken. Bij 1 paar ging dit niet goed dus zorgde ik ervoor dat zij beide een eigen stuk papier kregen. Hierdoor konden ze verder werken en voorkwam ik ruzie.
Ik had een aantal meiden gevraagd of ze het leuk vonden om de handjes en de versieringen op te plakken. Ik had 4 meiden die dat wel wilde doen, dus 2 per boom.
Terwijl iedereen bezig was liep ik langs om te kijken of alles goed ging en om te kijken of er nog vragen waren.
Na een tijdje waren veel leerlingen klaar en mochten ze een spelletje doen uit de kast. Hierdoor werd door veel leerlingen vergeten dat ze pas een spel mochten doen als hun tafel was opgeruimd. Ik heb daardoor een aantal kinderen terug geroepen omdat zij hn tafel eerst moesten opruimen. Hierdoor bespaarde ik veel tijd met opruimen aan het einde van de les.
Toen iedereen klaar was en de 2 bomen ook riep ik iedereen binnen en moesten we met z'n allen nog de laatse dingen opruimen en de leerlingen met veeg dienst mochten gaan vegen.
Dit ging goed en we waren optijd klaar. Ik liet het eindresultaat zien en de leerlingen mochten naar huis.
Hierbij ook mijn lesvoorbereiding:
http://marnixnet.hsmarnix.nl/CMS/PERSONAL_FOLDERS/Personal%20folder%20MA110264/Knutselen%201-%20Lesvoorbereidingsforulier.doc
Abonneren op:
Posts (Atom)